Stellenwert des interaktiven fallbasierten Computerlehr-/lernprogramms CAMPUS-Pädiatrie für die Aus- und Weiterbildung in der Kinderheilkunde und Jugendmedizin

Zusammenfassung

CAMPUS-Pädiatrie ist ein vom MWK Baden-Württemberg und vom BMBF (Bonn) gefördertes Forschungsprojekt zur Implementierung von fallbasiertem Training in der Kinderheilkunde. CAMPUS wurde primär für das studentische Selbstlernen und Praktika konzipiert, kann jedoch in modifizierter Form auch für den POL-Unterricht sowie für die Weiter- und Fortbildung eingesetzt werden. Ziel dieses interaktiven, problemorientierten und fallbasierten Computerlehr-/lernprogramms ist das Einüben von Lösungsstrategien anhand medizinischer Kasuistiken. Hierzu nimmt der Anwender die Rolle des Arztes ein und betreut selbständig einen Patienten in einer virtuellen Kinderklinik, indem er Anamnese erhebt, Untersuchungen durchführt und Diagnose- und Therapieentscheidungen trifft. CAMPUS-Pädiatrie ist seit dem Wintersemester 2000 in das Curriculum der Universitätskinderklinik Heidelberg integriert. Nach den bisherigen Erfahrungen im Studentenunterricht und den Ergebnissen einer im SS 2001 durchgeführten Evaluation ist CAMPUS-Pädiatrie eine geeignete Ergänzung des klassischen Lehrangebotes für die Kinderheilkunde. Im Rahmen des Verbundprojektes CASEPORT ist geplant, über ein bundesweites Internetportal eine übergreifende Lern- und Lehrplattform für die Kinderheilkunde aufzubauen, die künftig allen medizinischen Fakultäten zur Verfügung stehen soll.

Summary

CAMPUS-Pediatrics is a research project funded by the Ministry for Science, Research and the Arts Baden-Württemberg and the German Ministry for Education and Research (Bonn). CAMPUS was primarily designed for self-directed learning by students. However, it can be used in modified form also for problem-based learning groups or for postgraduate and continuous medical education. The aim of this interactive, problem-based and case-oriented educational computer program is to train and test case-solving competence by use of medical case presentations. The user takes over the role of a medical doctor and cares for his patient in a virtual children’s hospital by taking a medical history, order physical, lab or technical exams, and make diagnostic and therapeutic decisions. Since the year 2000, CAMPUS-Pediatrics is well-integrated in the medical curriculum at the University Children’s Hospitals Heidelberg. According to this teaching experience and the results of a systematic evaluation in the year 2001 CAMPUS-Pediatrics is a suitable supplementation to traditional teaching methods in pediatrics. It is planned within the collaborative project CASEPORT to set up a comprehensive learning and teaching platform for pediatrics in the web that can be accessed by all medical faculties.

Schlüsselwörter

E-Learning - fallbasiertes problemorientiertes Lernen - CAMPUS-Pädiatrie

Keywords

E-learning - case-oriented problem-based learning - CAMPUS-Pediatrics

• Literatur

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