Die Erfahrungen von Pflegestudent/innen bei ihrer ersten beruflichen Begegnung mit psychisch kranken Menschen

Ziel der Studie war es, ein theoretisches Modell dafür zu entwickeln, was Pflegestudent/innen bei ihrer ersten beruflichen Begegnung mit psychisch kranken Menschen erleben. Die Daten wurden in Interviews mit elf Pflegestudent/innen gesammelt, die nach strategischen Gesichtspunkten ausgewählt wurden. Für die Studie wurde die „Grounded Theory“-Analyse verwendet. Die Ergebnisse zeigen, dass die persönlichen Qualitäten der Pflegestudent/innen sowie das Verhalten der Patienten die Erfahrungen der Pflegestudent/innen beeinflussten. Student/innen, bei denen die eigenen Bedürfnisse im Mittelpunkt standen, fühlten sich hilflos, wenn Patienten sie ablehnten. Patienten, die eine Beziehung zu ihnen aufbauen wollten, bestätigten ihre positiven oder negativen Erwartungen. Pflegestudent/innen hingegen, welche die Bedürfnisse der Patienten in den Mittelpunkt stellten, erlebten den Patienten als einmalige Persönlichkeit und behielten ihr Selbstvertrauen auch dann, wenn der Patient sie ablehnte. Gleichzeitig waren sie stolz, wenn Patienten eine Beziehung zu ihnen aufbauen wollten. Lehrenden an Universitäten liefern die Ergebnisse Wissen darüber, wie sich jede/r einzelne Student/in fühlt, und sie helfen ihnen, die Student/innen durch ihre psychiatrische Ausbildung zu begleiten. Die Stichprobe ist klein, weitere Untersuchungen sind nötig, um die Ergebnisse zu verallgemeinern und zu erforschen, wie Pflegestudent/innen, psychiatrische Pflegekräfte und Pflegekräfte in anderen Disziplinen die Begegnung mit Patienten erleben, ebenso wie Patienten ihrerseits die Begegnung mit Pflegekräften beschreiben.

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1 Gilt für beide Geschlechter (Anm. d. Übers.).

2 dto.

3 Bei den Einzelbeispielen wird abwechselnd die weibliche und die männliche Form gewählt (Anm. d. Übers.).