Therapie von Sprachentwicklungsstörungen: Eine Leitlinie ist längst überfällig

Zusammenfassung

Für die Therapie von Sprachentwicklungsstörungen (SES) ist bislang weitgehend unklar, wie die Evidenz aus individueller therapeutischer Expertise in das klinisch-praktische Vorgehen integriert wird. Die Entwicklung einer Leitlinie zur Therapie von SES, insbesondere für Kindergarten- und Vorschulkinder, ist daher aus 2 Gründen längst überfällig und zugleich eine besondere Herausforderung: (1) SES, die nicht im Zusammenhang mit einer Komorbidität stehen, werden mit verschiedenen Termini belegt und (2) bilden alle SES eine Schnittstelle medizinischer, psychologischer, pädagogischer, linguistischer und sprachtherapeutischer Fachdisziplinen. Die Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie hat nun eine „Interdisziplinäre (S3-) Leitlinie zur Therapie von Sprachentwicklungsstörungen“ (Register-Nr. 049–015) bei der Arbeitsgemeinschaft Wissenschaftlicher Medizinischer Fachgesellschaften AWMF e. V. angemeldet. Damit soll die Lücke zwischen sprachtherapeutischer Praxis und Forschungsevidenz geschlossen werden, um für den individuellen Behandlungsfall eine möglichst optimale Therapieempfehlung bzw. Therapieentscheidung treffen zu können – basierend auf dem besten wissenschaftlich verfügbaren Fachwissen.

Abstract

In speech and language therapy of developmental language disorders, it is still largely unclear how evidence from individual therapeutic expertise integrates into clinical-practical procedure. Therefore, development of a therapy guideline addressing language disorders in childhood, especially for kindergarten- and preschool children, is long overdue for two reasons and poses a particular challenge: (1) Language disorders that are not associated with a comorbidity are given varying terms; (2) all language disorders are an interface between medical, psychological, educational, linguistic and language therapeutic disciplines. The German Society for Phoniatrics and Pedaudiology has registered now an evidence-based (S3) national “Interdisciplinary Guideline for the Therapy of Language Disorders in Childhood” (in the Association of the Scientific Medical Societies AWMF; register no. 049–015). That should close the gap between language-therapeutic practice and research, and thus to provide the best evidence-based therapy recommendation respectively therapy decision in a specific therapy case.

Schlüsselwörter

Sprachentwicklungsstörungen - Kindergarten- und Vorschulkind - Sprachtherapie - evidenzbasierte Therapie - medizinische Leitlinien

Key words

language disorders - kindergarten and preschool child - speech and language therapy - evidence-based practice - clinical practice guidelines

Publication History

Received: 04 December 2020

Accepted: 03 March 2021

Article published online:
20 April 2021

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