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DOI: 10.1055/a-1203-3700
Medien und frühe Kindheitsentwicklung
Electronic media in early childhoodPublication History
eingereicht
03 March 2020
akzeptiert
13 March 2020
Publication Date:
20 August 2020 (online)
![](https://www.thieme-connect.de/media/10.1055-s-00034917/202004/lookinside/thumbnails/10-1055-a-1203-3700-1.jpg)
ZUSAMMENFASSUNG
Der Einsatz elektronischer Medien in der frühen Kindheit wird häufig kontrovers diskutiert. Der folgende Artikel soll zu dieser Diskussion einen evidenzbasierten Beitrag leisten. Mit dem Ziel konkrete Empfehlungen zur Mediennutzung abzugeben, wird vor allem zwei Fragen nachgegangen: 1. Die Auswirkungen von Mediennutzung in den ersten Lebensjahren auf die Entwicklung und die psychische Gesundheit. 2. Inwiefern „Lernen“ durch moderne elektronische Medien in dieser frühen Entwicklungsphase möglich ist. Die Literaturrecherche ergibt ein klares Bild bezüglich der Auswirkungen von exzessivem Medienkonsum auf die Kindesentwicklung und die psychische Gesundheit. Studien belegen eine verzögerte Sprachentwicklung, verzögerte motorische Fähigkeiten und Erhöhung des Risikos für Aufmerksamkeits- und Angststörung sowie Depression. Für Lerneffekte über digitale Medien gibt es zumindest vor dem 18. Lebensmonat keine Hinweise. Vor diesem Hintergrund wird der frühe Medienkonsum international einheitlich von allen Kinderärzte-Verbänden kritisch gesehen und ein Null-Konsum unter 18 (USA) bzw. 36 (D) Monaten empfohlen.
ABSTRACT
The use of electronic media in early childhood is often controversial, and this article is intended to make an evidence-based contribution to this discussion. With the aim of making concrete recommendations on media use in early childhood, two main questions will be addressed: 1. The impact of media use in the first years of life on development and mental health. 2. To what extent „learning“ through modern electronic media is possible at this early stage of development. Literature research provides a clear picture of the impact of excessive media consumption on child development and mental health. Studies show delayed speech development, motor skills and an increase in the risk of attention and anxiety disorder and depression. There is no evidence of learning effects via digital media, at least not before the 18th month of life. Against this background, early media consumption is viewed critically internationally uniformly by all pediatric associations and zero consumption is recommended below 18 (USA) and 36 (D) months of life.
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