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DOI: 10.1055/s-2000-8781
Die Bedeutung multimedialer Lernsoftware in der Ausbildung zum Nasennebenhöhlenoperateur
Value of Multimedia CD-ROM Training in Endonasal Sinus SurgeryPublication History
Publication Date:
31 December 2000 (online)
![](https://www.thieme-connect.de/media/lro/200001/lookinside/thumbnails/10.1055-s-2000-8781-1.jpg)
Zusammenfassung
Hintergrund: Während der Einarbeitung in die Nasennebenhöhlenchirurgie durchläuft jeder Arzt eine Lernkurve, weshalb eine personal- und damit kostenintensive Überwachung notwendig ist. Die Arbeit soll die Frage beantworten, inwieweit durch multimediales Lernen die Lernentwicklung beeinflußt wird. Methode: Zunächst wurden die jeweils ersten 200 Eingriffe von 4 Operateuren ohne multimediale Lernsoftware aus insgesamt 1104 Operationen zu einer Gesamtlernkurve zusammengestellt und die ersten 90 Eingriffe hinsichtlich ihrer Komplikationen ausgewertet. Danach haben wir 4 weitere Operateure zusätzlich mittels der Lernsoftware ausgebildet und prospektiv die gleiche Anzahl von Eingriffen analysiert. Ergebnisse: Eine Versorgung der A. ethmoidalis erfolgte in beiden Gruppen nahezu gleich oft (10/8). Duraverletzungen sanken von 5 auf 2. Periorbitaläsionen verminderten sich signifikant von 20 auf 5 (p < 0,001). Schlußfolgerungen: Die Multimediatechnologie kann einen bedeutenden Beitrag zu einem effektiven und gleichzeitig individuell angepaßten sowie kostengünstigen Lernen leisten.
Background: When starting sinus surgery, every surgeon has to pass through an individual learning curve. To avoid complications, costly, time-consuming surveillance is necessary. We wanted to analyse the impact of multimedial teaching software on the learning curve. Methods: A total of 1104 operations performed by four surgeons were evaluated. The first consecutive 200 operations by each surgeon were analyzed according to their complications. Afte revaluating the general phases of surgical development, we compared the first 90 operations by another group of four surgeons who had undergone training with the teaching program. Results: Cauterization of the anterior ethmoidal anterior was nearly the same in both groups (10/8). Injuries of the dura dropped from 5 to 2, and periorbital lesions were reduced significantly from 20 to 5 (p < 0.001). Conclusions: Multimedial learning programs can reduce complications effectively and form a valuable part training.
Schlüsselwörter:
Lernsoftware - Nasennebenhöhlenchirurgie - Komplikationen - Multimedia - CD-ROM - Lernkurve
Key words:
Multimedia - CD-ROM - Sinus surgery - Complications - Teaching - Education
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