Standards in der Präventionsforschung?

Stellen Sie sich vor, Sie sind Psychologin und das Kultusministerium Ihres Bundeslandes beauftragt Sie mit der Entwicklung eines Programms zur Verhinderung der zunehmenden Zahl von (ungewollten) Teenager-Schwangerschaften. Sie entwickeln mit Elan in Kooperation mit den Schulämtern, den Schulleitungen, Lehrkräften und Eltern ein Präventionsprogramm und setzen es an allen Schulen, die sich dazu bereit erklären, ein. Woher wissen Sie, ob und wie dieses Programm wirkt?

• Literatur

• 1 Kirchmann H, Steyer R. Evaluation von Behandlungseffekten in quasi-experimentellen Studien. Psychother Psych Med 2012; 62: 149-151
• 2 Prochaska JO, DiClemente CC, Norcross JC. In search of how people change: Applications to addictive behaviors. Am Psychol 1992; 47: 1102-1114
• 3 Flay BR, Biglan A, Boruch RF et al. Standards of Evidence: Criteria for Efficacy, Effectiveness and Dissemination. Prev Sci 2005; 6: 151-175
• 4 Berger U, Wick K. Was tun mit dem „Therapeuten-Effekt“?. Psychother Psych Med 2012; 62: 40-41
• 5 Wiggins M, Bonell C, Sawtell M et al. Health outcomes of youth development programme in England: prospective matched comparison study. BMJ 2009; 339: 148-151
• 6 Dadaczynski K, Paulus P, de Vries N et al. HEPS inventory tool – An inventory tool including quality assessment of school interventions on healthy eating and physical activity. 2010 Im Internet: http://www.hepseurope.eu/upload/inventorytoolHRes_def.pdf (Stand: 25.03.2013)
• 7 Baron RM, Kenny DA. The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. J Pers Soc Psychol 1986; 51: 1173-1182
• 8 Berger U, Brähler E. Was Sie schon immer über Fragebogen wissen wollten …. Psychother Psych Med 2012; 62: 469-472