Lehrbuch der Entwicklungspsychopathologie

Die Neuerscheinung - mit erweiterter Herausgeberschaft - des Lehrbuches beschreibt kinder- und jugendpsychiatrische Störungsbilder mit einem Fokus auf bekanntem und neuem entwicklungspsychologischen Wissen. Es beschränkt sich nicht auf die gängigen Klassifikationssysteme. Vielmehr wird die Entwicklung der zentralen psychischen Fähigkeiten, deren Varianten und Abweichungen zunächst übersichtlich und entsprechend ihrem zeitlichen Verlaufes von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter beschrieben.

Im einleitenden Kapitel wird dies Vorgehen begründet. So werden in den folgenden sechs Rubriken zunächst die Entwicklungsvarianten wie z.B. Motorik, Bindungsverhalten und Emotionen, den Belastungsreaktionen gegenübergestellt. Es folgt ein Kapitel zu Störungsbildern, die typischerweise im Kindesalter beginnen und bis ins Erwachsenalter persistieren (können) - u.a. die autistischen Störungen, aber auch vereinzelte Lernstörungen. Weiterhin werden reifungsabhängige Störungen (Einnässen, Artikulationsstörungen, u.v.m.) beschrieben, die tendenziell im Alter an Stärke abnehmen. Es folgt die Darstellung altersspezifisch beginnender Störungen, die in Abhängigkeit von Reifungsstadien oder Entwicklungsaufgaben auftreten: Essstörungen, Zwangstörungen, soziale Phobie u.a. Es folgen Beschreibungen zu entwicklungsabhängigen Interaktionstörungen, die sich v.a. zwischen Kindern und Eltern einstellen können - wie z.B. Fütterstörungen oder Trennungsängste. Das letzte störungsbezogene Kapitel beschreibt erwachsenentypische Störungen (Schizophrene Störungen, Abhängigkeitserkrankungen, Störungen aus dem affektiven und neurotischen Formenkreis), die sich schon im Kindes- und Jugendalter manifestieren.

Separat werden in den abschließenden Kapiteln VIII bis X die Prinzipien der Diagnostik, Therapie und Präventionen sowie pathogenetische und epidemiologische Daten im Kindes- und Jugendalters mit umfassenden tabellarischen Auflistungen und grafischen Übersichten vorgestellt. Die klinischen Kapitel sind mit Fallvignetten versehen, die dem unerfahrenen Leser eine schnelle Orientierung über typische Symptome, Verläufe und diagnostische und therapeutische Maßnahmen vermitteln. In den komprimiert geschriebenen Kapiteln werden zudem die klinischen Bilder, die Entwicklungspsychopathologie, ätiologische und differenzialdiagnostische Erwägungen, Interventionsmöglichkeiten und rechtlich-ethische Hinweise gut verständlich zusammengefasst. Den Abschluss bildet jeweils eine Auswahl weiterführender Literatur.

Damit ist das Buch ein trotz seines Umfangs gut lesbar. Auch erleichtert die Gliederung ein systematisches Erarbeiten und Nachschlagen und - das ist vielleicht das wesentliche - sensibilisiert sehr für die Entwicklungsaspekte von psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. Auch wird das Entstehen von psychischen Fähigkeiten, deren Erwerb für die soziale und persönliche Entwicklung wichtig ist, übersichtlich und verständlich zusammengefasst. Es eignet sich daher besonders für ärztliche und psychologische Therapeuten, Neurologen und Psychiater, die mit Kindern und Jugendlichen therapeutisch in Kontakt kommen. KlinikerInnen und TherapeutInnen, die sich jedoch vertieft mit der Materie von Entwicklungspsychologie und -psychiatrie auseinandersetzen wollen, werden auf weitere Werke zurückgreifen müssen.