Der HLCA-Forschungsverbund – Health Literacy im Kindes- und Jugendalter

Einleitung Der interdisziplinäre HLCA-Forschungsverbund untersucht unterschiedliche Dimensionen von Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter. Zu diesen zählen die generische, mentale und digitale Gesundheitskompetenz bei Kinder, Jugendliche, Familien (Seite der Nutzer) und Fachkräfte aus dem Gesundheits-, Sozial-, und Bildungsbereich (Seite der Anbieter) mit einem besonderen Blick auf Strukturen und Verhältnisse. Das Ziel des Verbunds ist es, Gesundheitskompetenz theoretisch-konzeptionell, empirisch, interventionsbezogen sowie bezogen auf die Praxis und Politik zu untersuchen.

Methoden Im HLCA-Verbund wurden Modelle für unterschiedliche Altergruppen entwickelt, die Gesundheitskompetenz von Kindern (9-10 Jahre) und Jugendlichen (14-17 Jahren) erhoben, Intervention zur Sträkung der Gesundheitskompetenz von Schüler*innen, Lehrkräften, Eltern und Fachkräften entwickelt, Praktiken in den Lebenswelten von Jugendlichen mit Migrations- und Fluchthintergrund untersucht und Barrieren im Zugang zu und in der Inanspruchnahme von Präventionsmaßnahmen und Interventionen in den Bereichen der psychischen und psychiatrischen Versorgung von Familien und Kindern mit psychisch erkrankten Eltern analysiert. Zudem wurden Netzwerkwerke zur schulischen Gesundheitsförderung und Prävention gebidelt. Die Interventionen werden hinsichtlich gesundheitsökonomischer und Gender-bezogener Aspekte wissenschaftlich begleitet, zudem werden Policy-Forschung und Politikfeldanalysen durchgeführt.

Fazit Die Ergebnisse sind im Rahmen der Transferforschung in Empfehlungen für die Wissenschaft, Praxis und Politik übersetzt worden.

Publication History

Article published online:
02 September 2021