Chancen und Potenziale eines modernen chirurgisch geprägten SkillsLabs im Rahmen des Humanmedizinstudiums – das Magdeburger Modell

Zusammenfassung

Einleitung: Die chirurgische Ausbildung von Medizinstudenten innerhalb des SkillsLabs ist deutschlandweit nicht standardisiert. Sie wird beeinflusst von den baulichen und personellen Gegebenheiten an den einzelnen Standorten.

Ziel: Dargestellt wird das chirurgische SkillsLab-Konzept mit curricularer Lehre und integrierten fakultativen Kursen der Universität Magdeburg („Magdeburger Modell“) im Kontext geschaffener baulicher Veränderungen des Magdeburger Ausbildungszentrums für Medizinische Basisfertigkeiten (MAMBA).

Methode: Übersicht über die eigene curriculare und fakultative chirurgische Lehre im SkillsLab. Die studentische Evaluation wird mithilfe des Programmes EvaSys mit an die Kurse adaptierte Evaluationsbögen realisiert.

Ergebnisse: Mit Gründung des MAMBA wurden Möglichkeiten einer verbesserten praxisbezogenen chirurgischen Ausbildung etabliert. Studentische Evaluationen der seit 2011 im SkillsLab angebotenen Lehrveranstaltungen und bauliche Veränderungen führten zu einer Kursneustrukturierung. Zusätzliche von studentischen Tutoren geleitete fakultative Kurse sind von hoher Effizienz, nicht zuletzt durch den interdisziplinär angelegten Charakter.

Schlussfolgerung: Die praktisch-chirurgische SkillsLab-Ausbildung vermittelt die wesentlichen chirurgischen Basisfertigkeiten, die jeder werdende Arzt beherrschen sollte. Dadurch fühlen sich die Studierenden auf die Berufstätigkeit besser vorbereitet. Ein hohes Engagement des Studiendekanats als entscheidendes Bindeglied zwischen Klinik und curricularer und fakultativer Lehre ist sowohl hinsichtlich Organisation als auch Evaluation unabdingbar. Die praktisch-chirurgischen SkillsLab-Ausbildungsinhalte sollten in dem geplanten „Nationalen kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin“ (NKLM) Berücksichtigung finden.

Abstract

Introduction: Surgical education of medical students within “skills labs” have not been standardised throughout Germany as yet; there is a substantial impact of available aspects such as personal and space at the various medical schools.

Aim: The aim of this contribution is to illustrate the concept of a surgical skills lab in detail, including curricular teaching and integrated facultative courses at the Medical School, University of Magdeburg (“The Magdeburg Model”) in the context of a new and reconstructed area for the skills lab at the Magdeburgʼs apprenticeship center for medical basic abilities (MAMBA).

Method: We present an overview on the spectrum of curricular and facultative teaching activities within the surgical part of the skills lab. Student evaluation of this teaching concept is implemented using the programme “EvaSys” and evaluation forms adapted to the single courses.

Results: By establishing MAMBA, the options for a practice-related surgical education have been substantially improved. Student evaluations of former courses presented within the skills lab and the chance of moving the skills lab into a more generous and reconstructed area led to a reorganisation of seminars and courses. New additional facultative courses held by student tutors have been introduced and have shown to be of great effect, in particular, because of their interdisciplinary character.

Conclusion: Practice-related surgical education within a skills lab may have the potential to effectively prepare medical students for their professional life. In addition, it allows one to present and teach the most important basic skills in surgery, which need to be pursued by every student. An enthusiastic engagement of the Office for Student Affairs can be considered the crucial and indispensable link between clinical work and curricular as well as facultative teaching with regard to organisation and student evaluation. The practice-related teaching parts and contents at the surgical section of a skills lab should be integrated into the National Competence-based Catalogue of Teaching Aims in Medicine (“NKLM”).

Schlüsselwörter

chirurgisches SkillsLab - medizinische Lehre - Humanmedizinstudium

Key words

surgical skills lab - medical teaching - study of human medicine

^# gleichberechtigte Erstautoren

^* gleichberechtigte Letztautoren

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