VALIDACIÓN DEL UN MODELO DE FORMACIÓN EXPERIMENTAL EN ENDOSCOPIA TERAPÉUTICA BÁSICA

Introducción: Las sociedades médicas están involucradas en la capacitación y adiestramiento teórico-práctico en endoscopia diagnóstico-terapéutica, así como el número de procedimientos requeridos para considerarse autónomo. La formación en endoscopia dentro de un programa experimental permite adquirir habilidades suficientes para realizar las técnicas de endoscopia terapéutica. Es requisito realizar una previa validación del programa para determinar si es realmente efectivo para la formación. Objetivo: validar un modelo de formación experimental en Endoscopia Terapéutica mediante la utilización de modelo exvivo y modelo animal. Material y Método: Actividad formativa de 16 horas de duración. Se realiza secuencialmente instrucción teórica, prácticas en modelo exvivo y posteriormente en modelo animal porcino de las diferentes técnicas: dilatación, esclerosis-hemostasia, extracción de cuerpos extraños, polipectomía, mucosectomía, liberación prótesis esofágicas y gastrostomía. La evolución en la adquisición de las destrezas (técnicas y no técnicas) se evalúan mediante una tabla controlando 16 parámetros, en el modelo exvivo, así como al inicio y al final del entrenamiento en modelo porcino. Resultados: Han participado 26 alumnos en dos ediciones. El grado de fiabilidad de la tabla empleada para valorar las destrezas de los alumnos es alto (Coeficiente alfa de Cronbanch = 0,84). No encontramos diferencias estadísticamente significativas entre el simulador exvivo y la primera práctica en modelo animal. Existen diferencias significativas en los 16 parámetros estudiados entre la primera práctica en modelo animal y la última realizada en este modelo de formación. El 83% de los alumnos confirman que han avanzado mucho. El 100% considera que se encontrarían capacitados para llevar a cabo las técnicas. El 100% recomendaría esta actividad. Conclusiones: La metodología descrita y validada permite la formación en endoscopia terapéutica con adquisición de las habilidades necesarias, con posibilidad de repetición de técnicas, en un ambiente sin stress y bajo tutela continuada, que probablemente reducirá la curva de aprendizaje en estas técnicas endoscópicas.