Initial Knowledge at Radiation Protection Courses from 2005-2013 (3): Tendencies and Conclusions

Abstract

Purpose: The necessity of refresher courses is controversial and is frequently questioned. The present study examines whether the courses have a lasting effect and whether improvements are indicated.

Materials and Methods: With the help of a questionnaire (9 questions) to be answered before the course, a self-assessment was performed and questions about the knowledge and structure of radiation protection were asked. 1361 participants were surveyed (55 % physicians, 31 % doctor’s assistants, 13 % technicians, 1 % medical physicists) in the period of 2005 – 2013 (3) and 39 courses were evaluated. The assessment entailed the comparison of 3 subgroups: 2005 – 2007, 2008 – 2010, 2011 – 2013.

Results: The self-assessment is about 3.0 (1 – very good, 5 – very poor) with fluctuations regarding time course and occupation. For all questions, there was an increase in correct answers from the period 2005 – 2007 to the period 2008 – 2010 (+ 15 %), while the rate fell again for the period 2011 – 2013 (3) (– 8 %). The questions were answered significantly better for organization-related topics than knowledge-based topics. Overall 53 % of the answers were correct.

Conclusion: This study shows an increase in knowledge since starting refresher courses. However, recently the effect has decreased again. In order to maintain the knowledge, the yearly instruction must be held on time, which according to participants’ statements actually occurs in only 60 % of cases.

Key Points:

• Insufficient knowledge

• Refresher courses not be retained sufficiently

• Adaption of training time and interval

Citation Format:

• Haverkamp UF, Pruemer BA, Fahrmer A. Initial Knowledge at Radiation Protection Courses from 2005-2013 (3): Tendencies and Results. Fortschr Röntgenstr 2013; 185: 1070 – 1073

Zusammenfassung

Ziel: Die Notwendigkeit von Aktualisierungskursen ist umstritten und wird häufig angezweifelt. Die vorliegende Studie untersucht, ob diese Kurse eine nachhaltige Wirkung haben und ob Verbesserungen angezeigt sind.

Material und Methoden: Mithilfe eines Fragebogens (9 Fragen), der vor dem jeweiligen Kurs zu beantworten war, wurde eine Selbsteinschätzung erhoben und es wurden Fragen zum Wissen über und zur Struktur des Strahlenschutzes gestellt. 1361 Teilnehmer wurden von 2005 – 2013 (3) befragt (55 % Ärzte, 31 % Pflegende und Arzthelferinnen, 13 % MTRs, 1 % Physiker), dabei wurden 39 Kurse ausgewertet. Die Auswertung erfolgte über den Vergleich von 3 Gruppen: 2005 – 2007, 2008 – 2010, 2011 – 2013.

Ergebnisse: Die Selbsteinschätzung liegt um 3,0 (1 – sehr gut, 5 – mangelhaft), mit Schwankungen über den Zeitverlauf und die Berufsgruppen. Für alle Fragen gab es einen Anstieg richtiger Antworten von 2005 – 2007 auf 2008 – 2010 (+ 15 %), danach fiel für 2011 – 2013 (3) die Quote wieder ab (– 8 %). Dabei werden die Fragen nach der Organisation deutlich besser beantwortet als Kenntnisfragen. Im Mittel über alle Jahre wurden 53 % aller Fragen richtig beantwortet.

Schlussfolgerung: Die Untersuchung zeigt einen zunehmenden Kenntnisgewinn mit Einführung der Aktualisierungskurse, der über die letzten 3 Jahre aber wieder abnimmt. Um den Kenntnisstand zu bewahren, wäre es eine Möglichkeit, die nach Angaben der Teilnehmer nur zu 60 % fristgerecht stattfindenden Unterweisungen zu stärken.

Key words

EU directive 97/43 - refresher course - follow-up test

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