Gesundheitswesen 2015; 77(S 01): S137-S138
DOI: 10.1055/s-0032-1331735
KNP/BMBF-Förderschwerpunkt Präventionsforschung – Transfer
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Primärprävention in der Interaktion zwischen Schülern und Lehrern – Ein interdisziplinäres modulares Programm für psychische und psychosomatische Beeinträchtigungen im Setting Berufsschule

Primary Prevention during Interaction of Teachers and Students – An Interdisciplinary Modular Programme According to Psychic and Psychosomatic Disorders in the Setting of Vocational Schools
E. Haufe
1   Institut und Poliklinik für Arbeits- und Sozialmedizin, Medizinische Fakultät der TU Dresden
,
C. Winkelmann
2   Professur für Gesundheitspsychologie, BSP Business School Potsdam GmbH
,
W. Hacker
3   Arbeitsgruppe Wissen-Denken-Handeln, FB Psychologie der TU Dresden
,
K. Scheuch
1   Institut und Poliklinik für Arbeits- und Sozialmedizin, Medizinische Fakultät der TU Dresden
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Publikationsverlauf

Publikationsdatum:
29. November 2013 (online)

Zusammenfassung

Ziel war die Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines modularen primärpräventiven Programms zur Vorbeugung psychischer und psychosomatischer Beeinträchtigungen im Setting Berufsbildende Schule. Dies umfasste die Entwicklung praxisorientierter Strategien für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie ein Konzept für deren betriebsärztliche Betreuung. Diese langfristig wirkenden Strategien wurden ergänzt durch Interventionen für Gesundheitsförderung und Kompetenzentwicklung sozial benachteiligter Schüler vor Ort.

Abstract

The aim of the project was the development of a modular primary preventive programme according to psychic and psychosomatic disorders in the setting of vocational schools and the evaluation of the corresponding interventions. Preventive strategies were integrated in the basic and further education of teachers and a concept for their occupational medical care. These strategies with long-term effects were supplemented by interventions to promote health and competence directly in the field.

Literatur