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Sprache · Stimme · Gehör 2010; 34(3): e66
DOI: 10.1055/s-0029-1271722
DOI: 10.1055/s-0029-1271722
Erratum
© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York
Die Bedeutung von Phonembewusstheit und semantisch-lexikalischen Fähigkeiten für Schriftsprachleistungen in der Grundschule1
The Importance of Phonemic Awareness and Vocabulary for Written Language Performance in Elementary SchoolFurther Information
Publication History
Publication Date:
25 January 2011 (online)
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Dieser Beitrag hat eine falsche e-paginierung. Er ist nun korrigiert und beginnt mit e48.DOI: 10.1055/s-0029-1246203 Sprache · Stimme · Gehör 2010; 34: e48–e55