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Hebamme 2024; 37(06): 12-18
DOI: 10.1055/a-2405-2302
Praxisanleitung

Online-Befragung zur aktuellen Situation der Praxisanleiter*innen und Herausforderungen in Deutschland

Lena Agel
,
Hemma Pfeifenberger
,
Jeanette Merbt
,
Carolin Wind
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Die pädagogische Tätigkeit von Praxisanleiter*innen im Hebammenstudium bildet einen zentralen Bestandteil der praktischen Ausbildung. Eine anonyme Online-Befragung mit 152 Praxisanleiter*innen – hauptsächlich aus Bayern, Hessen und Baden-Württemberg – untersuchte 42 Fragen zur aktuellen Situation in Deutschland. Die Verbreitung der Fragebogen erfolgte über das Schneeballprinzip und soziale Medien. Die Mehrheit der Befragten hat mehr als 20 Jahre Berufserfahrung und eine abgeschlossene Fachschulausbildung. Die Ergebnisse zeigen, dass die meisten Praxisanleiter*innen im Kreißsaal tätig sind und über die Anerkennung nach §59 HebStPrV [1] verfügen, jedoch nur wenige eine formale Weiterbildung von 300 Stunden absolviert haben. Studierende erhalten in der Regel mindestens 25% der praktischen Anleitung pro Einsatz, obwohl der Begriff der Praxisanleitung in der Umfrage nicht präzise definiert wurde. Ein zentrales Ergebnis ist die hohe Wertschätzung seitens der Studierenden, während sie die Anerkennung innerhalb der Teams als unzureichend empfinden. Viele Praxisanleiter*innen berichten zudem eine erhebliche zusätzliche Belastung.



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Article published online:
16 December 2024

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