Kinder- und Jugendmedizin 2024; 24(01): 50-60
DOI: 10.1055/a-2217-2785
Schwerpunkt

Die ambulante Pädiatrie im Wandel

Herausforderungen heute und in der ZukunftOutpatient paediatrics in transitionChallenges today and in the future
Stefan Eber
1   Kinder- Jugendarztpraxis mit Schwerpunkt Hämatologie/Onkologie, München
,
Ajla Barucija
1   Kinder- Jugendarztpraxis mit Schwerpunkt Hämatologie/Onkologie, München
,
Anna Schmideder
1   Kinder- Jugendarztpraxis mit Schwerpunkt Hämatologie/Onkologie, München
,
Hubertus von Voss
2   Insopa, Stiftung – Foundation, Martinsried
,
Roswitha Dickerhoff
1   Kinder- Jugendarztpraxis mit Schwerpunkt Hämatologie/Onkologie, München
,
Martin Lang
3   Kinder- Jugendarztpraxis, Augsburg
› Author Affiliations

ZUSAMMENFASSUNG

Mit dem nächsten Jahrzehnt kann sich die ambulante Pädiatrie im Rahmen eines tiefgreifenden Wandels auf gesellschaftliche und berufliche Veränderungen einstellen. Infektionskrankheiten behalten Ihre Bedeutung, gerade in den nächsten Jahren wird der Kinderarzt immer wieder mit den Folgeerkrankungen der Pandemie konfrontiert. Genetisch bedingte Erkrankungen von Migranten (Sichelzellkrankheiten, Thalassämien) werden weiter im Studium nicht ausreichend vermittelt, spielen aber in der Praxis eine zunehmende Rolle. Darüber hinaus sehen wir eine Zunahme von jungen Patienten mit chronischen Erkrankungen. Die Kinder- und Jugendärzte nehmen vermehrt eine Lotsen- und Beratungsfunktion ein und stehen der gesamten Familie bei Entscheidungen bei. Sozialpädiatrische Krankheitsbilder nehmen in der kinderärztlichen Praxis zu. Die notwendige interdisziplinäre Vernetzung von Allgemein- zu Spezialpädiatrie sowie zwischen ambulantem und stationärem Bereich gewinnt auch hier an Bedeutung.

Telemedizin und künstliche Intelligenz (KI) verändern den Aufgabenbereich des Kinder- und Jugendarztes. Das spezifische Fachwissen kann durch künstliche Intelligenz teilweise geleistet werden. Der Kinderarzt muss entscheiden, welche Empfehlungen und Schlussfolgerungen der KI richtig sind und welche dem Patienten in seiner individuellen Situation am besten gerecht werden. Die Telemedizin beschleunigt den Fachaustausch von Expertenwissen des Schwerpunktpädiaters mit dem Erfahrungswissen des Allgemeinpädiaters.

Um eine flächendeckende und bedarfsgerechte, patientenorientierte Versorgung gewährleisten zu können, müssen die medizinischen Ansprüche und die ärztlichen Kompetenzen schon in die Ausbildung integriert werden und die berufspolitischen Voraussetzungen für die Umsetzung gegeben sein.

ABSTRACT

Over the next decade, outpatient pediatrics will be able to adapt to societal and professional changes as part of a profound transformation. Infectious diseases retain their importance, especially in the next few years, the pediatrician will be confronted again and again with the secondary diseases of the pandemic. Genetically determined diseases of migrants (sickle cell diseases, thalassemias) are still not adequately taught in studies, but play an increasing role in practice. In addition, we are seeing an increase in young patients with chronic diseases. Paediatricians are increasingly taking on a pilot and advisory role and are assisting the entire family in making decisions. Socio-paediatric diseases are on the rise in paediatric practice. The necessary interdisciplinary networking of general to special pediatrics, as well as between outpatient and inpatient areas, is also gaining in importance here.

Telemedicine and artificial intelligence are changing the scope of the pediatrician. The specific expertise can be partially provided by artificial intelligence. The pediatrician must decide which recommendations and conclusions of the artificial intelligence (AI) are correct and which best suit the patient in his or her individual situation. Telemedicine accelerates the exchange of expert knowledge of the specialist paediatrician with the experiential knowledge of the general paediatrician.

In order to be able to guarantee comprehensive and needs-based, patient-oriented care, medical requirements and medical competencies must already be integrated into the training and the professional policy prerequisites for implementation must be met.



Publication History

Article published online:
08 February 2024

© 2024. Thieme. All rights reserved.

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Rüdigerstraße 14, 70469 Stuttgart, Germany

 
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