ergopraxis, Table of Contents ergopraxis 2018; 11(09): 28-31DOI: 10.1055/a-0632-7173 Ergotherapie © Georg Thieme Verlag Stuttgart – New York Schulbasierte Ergotherapie – Partizipation im inklusiven Schulalltag ermöglichen Cornelie Zillhardt , Andrea Hasselbusch , Vera Kaelin Subject Editor: Recommend Article Abstract Buy Article In den USA, Kanada oder Neuseeland sind Ergotherapeuten schon lange Teil interdisziplinärer Teams in Schulen und leisten ihren Beitrag zur schulischen Inklusion. Damit Ergotherapeuten auch bei uns eine Rolle im inklusiven Bildungsalltag spielen können, ist eine Veränderung der traditionellen Sicht- und Vorgehensweise notwendig. Full Text Supplementary Material Supplementary Material Additional Information (Literature)
